MODULO I: APRENDER POR PROYECTOS

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?

Nuestros hijos viven en un mundo transformado por la tecnología y la inventiva. Con el fin de prepararse bien para tener éxito en esta era digital, los estudiantes deben adquirir conjuntos de destrezas que evolucionen para enfrentar así esta realidad., de tal forma que los docentes debemos realizar una planificacion acorde a las necesidades e intereses que exige la socieda actual , encaminada a la solucion de los problemas actuales

¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los aprendices del siglo veintiuno merecen la oportunidad de adquirir destrezas modernas de aprendizaje; infortunadamente, los educadores de hoy enfrentan ciertas barreras para alcanzar este propósito. Las comunidades esperan que sus graduados estén preparados para triunfar en la era digital, pero la mayoría de las evaluaciones fundamentales solo miden el progreso de los estudiantes de acuerdo con estándares académicos y no valoran o miden las competencias que son necesarias actualmente.

MODULO II :PLANIFICAR MI UNIDAD

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

La formulacion de preguntas orientadoras contribuye a recoger los conocimientos previos de los estudiantes y esto suele surgir en los dialogos que se mantienen en diferentes situaciones de aprendizajes , al inicio del proyecto, pero por la propia dinámica del mismo (aparicion del conflicto cognitivo) aparecen nuevas dudas preguntas e ideas a solucionar por lo que se vuelve a iniciar el proceso y de esta manera contribuir el aprendizaje de los estudiantes.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

La evaluación debe ser continua a lo largo del proceso educativo ,en cada sesion de aprendizaje se exige un control y reorientación permanente del proceso; no se puede estimular u orientar el desarrollo de quien participa si no se conoce el estado en el que se encuentra.

MODULO III: HACER CONEXIONES

¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El internet es algo que de por sí atrae la atención de los alumnos, les motiva trabajar con el y al mismo tiempo profundizamos en el currículo. aunque los chicos de la nueva generación no son muy conscientes de a qué se exponen ,por lo que los docentes debemos poner en practica metodologías para un buen uso de herramientas en el internet.

¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
La planificación debe ser prioridad ante todo, es decir el docente debe revisar con anterioridad la página web requerida, presentar un esquema para que los estudiantes busquen información y construyan su conocimiento, siempre con el control de un servidor, el cual bloquee paginas con contenido inadecuado.

MODULO IV: CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE

¿Cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Planificando actividades que sean de interés para los estudiantes y trabajando con herramientas que refuercen los aprendizajes, mediante una participación activa.